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Diplomado de Enfoques Teóricos-Metodológicos en la Enseñanza de la Lectura y Escritura GP:12
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Previo
Datos del curso
General
Avisos
EVALUACIÓN
Facilitadores
Profesorado
Tema 2
Conciencia Fonológica
Tema 3
Enfoque Textual, Funcional y comunicativo
Tema 4
Teorías Psicolingüísticas sobre adquisición, aprendizaje y enseñanza de la lengua
Tema 5
Teorías sicolingüísticas
Tema 6
Trastornos del Lenguaje
Caso de Daniel
Tema 7
Modelos y métodos de enseñanza
Modulo III
Recursos y materiales del Módulo III
Foro de dudas e inquietudes
Foro de presentación
Vídeo: Teoria de Situaciones Didácticas de Brousseau
Vídeo: Resumen de la Teoria de Situaciones Didácticas de Brousseau
Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
Guía teórica del programa "CON BASE"
Adecuación curricular del nivel primario
Libro: Educación Matemática Aportes a la formación docente desde distintos enfoques teóricos
Modelo pedagógico del Nivel Primario
Producto 1.1: Importancia de la matemática
Producto1.2: La matemática instrumental, matemática para la vida
Producto 1.3: Papel de las matemáticas en la Ciencia y Tecnología
Producto 1.4: Las matemáticas en la educación primaria según el currículo dominicano
Producto 2.1: Enfoques de enseñanza de la matemática: Situaciones didácticas Brousseau
Producto 2.2: Teorías del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas
Producto 2.3: Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje
Producto 3.1: Análisis Comparativo del Perfil de Egreso y el Perfil del Docente en el Nivel Primario
Producto 3.2: Enfoque y estrategia de enseñanza de la matemática. Modelo pedagógico del Nivel Primario
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Resumen
Diplomado de Enfoques Teóricos-Metodológicos en la Enseñanza de la Lectura y Escritura GP:12
Profesor:
Menorca Gerez Ulloa
Profesor:
Víctor Roldán Núñez Vásquez
Profesor:
Marlene Rosario
Skill Level
:
Beginner