Resumen de Diplomado de Enfoques Teóricos-Metodológicos en la Enseñanza de la Lectura y Escritura GP:10

Diplomado de Enfoques Teóricos-Metodológicos en la Enseñanza de la Lectura y Escritura GP:10

Profesor: Hilda Elisa Alberto Cuello
Profesor: Gervacia Jerez
Profesor: Víctor Roldán Núñez Vásquez

Skill Level: Beginner

Avisos

Facilitadores

Profesorado

Enfoques Téoricos que sustentan el currículo dominicano

Enfoques teóricos que sustentan el curriculo dominicano

Actividad escrita de conciencia fonológica

Enfoque Textual, Funcional y Comunicativo

Teorías Sociolingüísticas sobre adquisición, aprendizaje y enseñanza de la lengua

Trastornos del lenguaje

Foro de presentación

Foro de dudas e inquietudes

Vídeo: Resumen de la Teoria de Situaciones Didácticas de Brousseau

Vídeo: Teoria de Situaciones Didácticas de Brousseau

Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas

Guía teórica del programa "CON BASE"

Adecuación curricular del nivel primario

Modelo pedagógico del Nivel Primario

Libro: Educación Matemática Aportes a la formación docente desde distintos enfoques teóricos

Estudio: DOMINIO DE LOS CONTENIDOS MATEMÁTICOS POR PARTE DEL DOCENTE, COMO FACTOR DE ÉXITO O FRACASO ESCOLAR EN EL PRIMER CICLO DEL NIVEL BÁSICO EN REPÚBLICA DOMINICANA.

Producto 1.1: Importancia de la matemática

Producto 1.2: La matemática instrumental, matemática para la vida

Producto 1.3: Papel de las matemáticas en la Ciencia y Tecnología

Producto 1.4: Las matemáticas en la educación primaria según el currículo dominicano

Producto 2.1: Enfoques de enseñanza de la matemática: Situaciones didácticas Brousseau

Producto 2.2: Teorías del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas

Producto 2.3: Fundamentos de enseñanza de las matemáticas

Producto 3.1: Análisis Comparativo del Perfil de Egreso y el Perfil del Docente en el Nivel Primario

Producto 3.2: Enfoque y estrategia para enseñar matemática. Modelo pedagógico del Nivel Primario

Materiales y recursos para la enseñanza de matemática en el Primer Ciclo del Nivel Primario

Producto 5.1: Número y Numeración

Producto 5.2: Identificación de actividades de número y numeración

Producto 5.3: Analisis de actividades de número y numeración

Producto 5.4: Campo aditivo

Producto 5.5: Análisis de actividades de la secuencia del campo aditivo

Producto 5.6: Campo multiplicativo

Vídeo: Campo Multiplicativo

Video: Número, Numeración, Campos aditivos y multiplicativos

Información del curso

Diplomado de Enfoques Teóricos-Metodológicos en la Enseñanza de la Lectura y Escritura GP:10

General

Avisos

EVALUACIÓN

Facilitadores

Profesorado

Tema 2

Enfoques Téoricos que sustentan el currículo dominicano

Enfoques teóricos que sustentan el curriculo dominicano

Tema 3

Actividad escrita de conciencia fonológica

Tema 4

Enfoque Textual, Funcional y Comunicativo

Tema 5

Teorías Sociolingüísticas sobre adquisición, aprendizaje y enseñanza de la lengua

Tema 6

Trastornos del lenguaje

MÓDULO III

Foro de presentación

Foro de dudas e inquietudes

Vídeo: Resumen de la Teoria de Situaciones Didácticas de Brousseau

Vídeo: Teoria de Situaciones Didácticas de Brousseau

Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas

Guía teórica del programa "CON BASE"

Adecuación curricular del nivel primario

Modelo pedagógico del Nivel Primario

Libro: Educación Matemática Aportes a la formación docente desde distintos enfoques teóricos

Estudio: DOMINIO DE LOS CONTENIDOS MATEMÁTICOS POR PARTE DEL DOCENTE, COMO FACTOR DE ÉXITO O FRACASO ESCOLAR EN EL PRIMER CICLO DEL NIVEL BÁSICO EN REPÚBLICA DOMINICANA.

Producto 1.1: Importancia de la matemática

Producto 1.2: La matemática instrumental, matemática para la vida

Producto 1.3: Papel de las matemáticas en la Ciencia y Tecnología

Producto 1.4: Las matemáticas en la educación primaria según el currículo dominicano

Producto 2.1: Enfoques de enseñanza de la matemática: Situaciones didácticas Brousseau

Producto 2.2: Teorías del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas

Producto 2.3: Fundamentos de enseñanza de las matemáticas

Producto 3.1: Análisis Comparativo del Perfil de Egreso y el Perfil del Docente en el Nivel Primario

Producto 3.2: Enfoque y estrategia para enseñar matemática. Modelo pedagógico del Nivel Primario

MÓDULO V: CONTENIDOS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS PARA EL PRIMER CICLO

Materiales y recursos para la enseñanza de matemática en el Primer Ciclo del Nivel Primario

Producto 5.1: Número y Numeración

Producto 5.2: Identificación de actividades de número y numeración

Producto 5.3: Analisis de actividades de número y numeración

Producto 5.4: Campo aditivo

Producto 5.5: Análisis de actividades de la secuencia del campo aditivo

Producto 5.6: Campo multiplicativo

Vídeo: Campo Multiplicativo

Video: Número, Numeración, Campos aditivos y multiplicativos

Diplomado de Enfoques Teóricos-Metodológicos en la Enseñanza de la Lectura y Escritura GP:10